核心技术：

A.心理测验·个性测验

A-1.CPI 青年人格问卷 
　　青年人格问卷（CPI）是根据美国心理学家高夫（Gough，H．G）所编制的"加里弗尼亚心理测验表"（The California Psychological Inventory）修订而成的。"加里弗尼亚心理测验表"简称CPI，其基本构思源于本世纪四十年代后期，作者早年曾从事MMPI的研究，在量表建构方面受到实证标准法的影响。
　　CPI作为国际上几种经典的人格测验之一，其信度与效度均受到了时间的考验，根据 Piotrowski和 Keller 1983年对美国各大临床心理学培养计划所做的一项调查中，在各大学要求博士生必须熟悉的五项人格测验清单中，CPI位居第二，仅次于MMPI。1985年版《心理测量年鉴第九版》所列出有关CPI文献的数量在所有多维人格问卷中位居第四。同时CPI的应用范围十分广泛，在教育心理方面，可用于对学员成就、创造性潜能的预测，并可以为专业选择提供指导；在管理心理方面可以用于对应聘者的管理潜能，工作效绩的预测提供有效参考。
　　题目数量：230
　　测试时间：45分钟 

A-2.卡特尔16人格因素测验

　　Catell 16 Personality Factor Test，是美国伊利诺州立大学人格及能力研究所卡特尔(Catell)教授编制。卡特尔根据自己的人格特质理论，运用因素分析方法编制了这一测验。卡特尔认为：人的行为之所以具有一致性和规律性，就是因为每一个人都具有根源特质。为了测量这些根源特质，他首先从各种字典和有关心理学、精神病学的文献中找出约4,500个用来描述人类行为的词汇，从中选定171项特质名称，让大学生应用这些名称对同学进行行为评定，因素分析后最终得到16种人格特质。卡特尔认为这16种特质代表着人格组织的基本构成。
　　题目数量：187
　　测试时间：45分钟

A-3.个性特质测验

　　本测验由国内广泛使用的"个性特质测验"修订而成，由国内知名心理学家在包括世界500强企业在内的100多家实测并反复修改，是信度与效度较高的一个心理测验。本测验主要对被试者的活动性、社交性、冒险性、冲动性、表露性、理智性等表现进行测试，能够对被试者的行为风格进行准确测试。
　　题目数量：181
　　测试时间：45分钟

心理测验·职业兴趣

A-4.职业倾向系列测验

　　职业倾向系列测验由兴趣倾向问卷、个体经历问卷和个人倾向测验三个测验组成，请仔细阅读每一道题目，并根据自己的实际情况选择"是"或"否"，所有题目的答案无对错之分。答题时注意，请根据自己的第一以应回答，不要过分推敲，以保证结果的真实可靠。做完所有题目后，通过对结果进行分析，你将会比较全面、准确的了解自己的职业兴趣，从而为你将来的职业选择和报考专业提供参考。 
　　题目数量：104
　　测试时间：35分钟

心理测验·能力测验

A-5.领导能力测验

　　领导能力是领导者的个性特征、思维模式、领导风格等，这些影响着具体的领导活动效果的个性心理特征和行为的总和，领导能力是领导者素质的核心。这个测验帮助你了解你是否适合成为一个领导别人的人。
　　题目数量：144
　　测试时间：45分钟

B. 面试技术

B-1.标准化面试技术

　　标准化面试又称结构化面试，是面试方法中的一种。在细致全面的职位分析基础上，针对岗位要求的要素提出一系列设计良好的问题，参考求职者的言语表达、综合分析、应变能力、组织协调等多方面的行为指标，观察其在特定情境下的情绪反应和应对方略，并做出量化分析的和评估；主要用于中低层岗位的选拔。 
　　题目数量：5-8
　　测试时间：45-50分钟

B-2.半结构化面试技术

　　与结构化面试的区别在于：面试的过程中考官可以根据丰富的经验对被试者进行追问。依据行为事件访谈（BEI）技术，深入挖掘被试者的潜力，以提高面试的信度与效度。该技术在岗位胜任特征的分析的基础上，提炼岗位的素质特征，进行针对性的题目设计，与被试者进行深入的交流，其面试的效果好于结构化面试技术，一般用于中高层岗位的选拔。
　　题目数量：10
　　测试时间：50-60分钟 

C.情境模拟技术

C-1.无领导小组讨论技术

　　无领导小组讨论是评价中心技术中经常使用的一种测评技术，采用情景模拟的方式对考生进行集体测试。它通过一定数目的考生组成一组(5-7人)，进行一小时左右时间的与工作有关问题的讨论，讨论过程中不指定谁是领导，也不指定受测者应坐的位置，让受测者自行安排组织，考官观测考生的组织协调能力、口头表达能力，辩论的说服能力等各方面的能力和素质是否达到拟任岗位的要求，以及自信程度、进取心、情绪稳定性、反应灵活性等个性特点是否符合拟任岗位的团体气氛，由此来综合评价考生之间的差别。 
　　题目数量：1
　　测试时间：90分钟

C-2. 公文筐测验技术

　　公文筐测验是评价中心中使用得最多的一种测评形式，使用频率高达百分之八十以上，也被认为是最有效的一种测评形式。测试中，通过让受测者处理一系列文件，考官可以观察评价受测者的组织、计划、分析、判断、决策、分派任务的能力和对于工作环境的理解与敏感程度。他与通常的纸笔测验相比，显得生动不呆板，测的是受测者实际解决问题的能力。公文筐测验便于操作，效度较高，它能预测一种潜能，这种潜能使个体在在管理上获得成功，研究表明，公文筐测验与管理者的工作成绩相关较高。
　　题目数量：1
　　测试时间：120分钟

C-3. 角色扮演技术

　　让候选人成对地扮演各种角色并讨论各种相关的问题。例如，要一个人扮演一般成员，另一人扮演领导者，二人共同讨论年度考核结果问题。随后，让他们相互交换角色。所有这些工作都是当着评价人的面完成的。通过这项活动评价他们的人际关系敏锐力、从言谈举止中获得信息的能力、洞察力以及同情心等。
　　题目数量：1
　　测试时间：40分钟

C-4. 案例分析技术

　　考官提供给被试者一些在管理中遇到的各种现实问题，要求他们进行书面分析和在小组讨论会上进行口头分析。考官根据他们的分析能力、逻辑思维能力、独创性、说服能力等指标进行评价。 
　　题目数量：1
　　测试时间：45分钟 

C-5.演讲技术

　　被评价者按照给定的材料组织自己的观点，并且向评价者阐述自己的观点和理由，有时，在被评价者演讲之后，评价者要向被评价者提问。这种测评方法可以考察被评价者的分析推理能力、语言表达能力以及在压力下反应的能力。评价者可以从语言表达、仪态举止、口头表达能力几个方面对被评价者的表现做出评价。
　　题目数量：1
　　测试时间：45分钟